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陶行知先生提倡“生活即教育”，是主张教育与生活的一致性，强调的是教育环境的和谐发展。基础教育课程改革其中重要的一点就是要学生在生活中学习。为了提高学生的学习兴趣，王珣先生10多年来致力于研究思想品德情景介入导学法，该方法打破了思想品德课空洞的理论说教的僵局，使课程和学生的生活实际相关联，也取得了实实在在的教学效果，极大灵活了思想品德课堂教学方法，开创了思想品德课堂教学的新局面。
内容简介
《思想品德情景介入导学法——思考与实践》一书所倡导的教学模式已获得《中国教师报》《中国教育广播电视报》《大家教育周刊》《思想政治教学网》《湖北教育》《素质教育论坛》等多家媒体的推介支持，并在湖北省乃至全国产生了积极的影响和推动意义。
放眼当今教育，课堂教学模式研究是世界教育发展的大势所趋，《思想品德情景介入导学法 思考与实践》一书正是以此时代浪潮为契机，努力使思想品德情景介入导学法成为学科教学模式中一道亮丽的风景，力争成为中国本土特色的课堂教学改革典范。编者王珣以其在课堂上对学生们入情入理的情景教学，到课程学习中潜移默化的价值观树立，为原本僵化的教学模式代入新的思考和提升。
基本信息
书 名：《思想品德情景介入导学法——思考与实践》
主 编：王珣
出 版 社：现代出版社
责任编辑：陈世忠
特约编审：徐传洲
书 号：ISBN 978-7-5143-5117-0
版 次：2016年7月第1版
出 版 商：北京烜晟博雅文化传播有限公司
传播策划：中国文化出版网 www.xsbywh.cn
